Formation à la recherche en didactique du FLE et découverte du doctorat

Faire une thèse est exigeant et les enseignants qui s’engagent dans ce parcours universitaire doivent être bien préparés.

C’est ce que fait le Consulat général de France à Wuhan, en partenariat avec l’université de Wuhan et l’université de Lorraine, avec une formation de découverte du doctorat en didactique du FLE, dans le cadre de ses actions de soutien à la formation des enseignants de FLE.

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Public visé

Enseignants de FLE, étudiants souhaitant entreprendre un doctorat en didactique des langues, en Chine ou en France.

Pré-requis

  • Le niveau de français sera testé (niveau C1 attendu)
  • Enseigner le FLE ou posséder des notions de didactique du FLE
  • S’engager pour une année de travail intellectuel

Objectifs de la formation

  • Se familiariser avec le processus du doctorat en France
  • Réfléchir aux enjeux de la recherche dans le domaine de la didactique des langues et des cultures / du FLE
  • Apprendre à choisir un sujet de thèse pertinent
  • Lever les blocages éventuels de la rédaction académique en français

Contenus de la formation

1. Présentation des écoles doctorales au sein d’une université en France et des étapes du doctorat
2. Découverte de la recherche en didactique des langues et du FLE : notions-clés du domaine
3. Évaluation du niveau de langue académique nécessaire pour entreprendre une thèse en français (test et activités)
4. Comment choisir un sujet de thèse ?
5. Apport sur les méthodes de recherche du domaine
6. Présentation de ressources bibliographiques et sitographiques

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Modalités de travail

Les trois temps en groupes de travail permettront d’apporter des notions centrales en didactique des langues/du FLE aux participants, de leur montrer le déroulement optimal d’une thèse en France et de leur proposer des activités pour se tester en français (dans le domaine de l’expression orale & écrite) pour présenter un sujet à un auditoire.

Les temps à distance le reste de l’année, permettront aux étudiants de se former sur les contenus nécessaires à une thèse dans leur domaine et de remédier éventuellement à leurs lacunes en français académique.
Une liste d’ouvrages sera fournie pour des lectures personnelles.
Un certificat sera remis aux participants ayant suivi la totalité de la formation.

Durée

5 semaines en présentiel (durant les vacances) et travail à distance dans l’intervalle

Dates

  • Réunion d’information : 2, 3 & 4 octobre 2017
  • Horaires : 8:30 - 16:00

Formation en présentiel

  • 2 semaines en février 2018 et 2 semaines fin juin ou début juillet 2018 (sur temps de vacances)
  • Entre les périodes de présentiel :
  • Travail à distance et lectures personnelles

Lieu

Université de Wuhan (département des langues étrangères)
Pour participer, contacter

Dominique Macaire, conceptrice et animatrice de la formation doctorale
Professeur des universités (université de Lorraine, laboratoire ATILF)
2012 - 2016 : directrice de l’école doctorale en Sciences Humaines et Sociales (10 laboratoires, 200 enseignants HDR, 250 doctorants, 40% de doctorants étrangers)
Elle est conceptrice de manuels (FLE, anglais, allemand) de la maternelle au supérieur et de ressources pour la formation d’enseignants aux langues (ouvrages, site Internet Éducation nationale, DVD) ; elle réalise des expertises nationales et internationales. Elle est également présidente depuis 2007 de l’Acedle, Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères.

Dernière modification : 28/09/2017

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