对外汉语课上的跨文化教学

克洛蒂•莫伊斯女士是法国格勒诺布尔-阿尔卑斯大学的教授,她在社会语言学领域的研究主要集中在跨文化和同一性方面。此次借克洛蒂•莫伊斯女士造访上海之机,法国驻上海领事馆文化教育合作处为在上海领区四个省份(安徽,江苏,浙江和上海)教授中学法语课程的中国教师举办了一场培训活动。

2017年3月3日(周五),24位教授法语课程的中国教师来到上海光明中学参加了一场旨在在法语教学中加入跨文化视角的培训活动。

这场别开生面的培训分为两部分,首先是格勒诺布尔-阿尔卑斯大学博士赵新吉乐图(又名弗兰克)的公开课,在座的学生均是法语初学者。第二部分则更注重实践,在一节由克洛蒂•莫伊斯女士和赵新吉乐图共同主持的讲座上,所有参与教师都进行了对于在对外法语课上的跨文化交际的思考。

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赵新吉乐图,又名弗兰克

赵新吉乐图目前是克洛蒂•莫伊斯女士的博士,他选择了教学中的文化研究和跨文化实践作为自己的博士论文研究方向。而克洛蒂•莫伊斯女士则是研究人种和互动社会语言学方面的专家,主要研究社会变迁和语言实践中的主体的同一性。这节由克洛蒂•莫伊斯女士和赵新吉乐图共同主讲的培训课大大丰富了主讲人和听课者的交流:

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这次培训班的主要目的是向教师证明跨文化教学和语言教学并不是不可分割的。事实上,学习一门语言的过程也是学习一种文化的过程,而对于文化的学习会激励语言学习者的动力。跨文化使得学生能用打破固定思维,用另外一种视角看一种文化,对文化产生自己的思考,同时能客观地看待本国的文化。

人物简介:

克洛蒂•莫伊斯,大学教授,主要研究人种和互动社会语言学,以城市语言学的研究角度在加拿大安大略省北部和法国城市周边进行研究。克洛蒂•莫伊斯教授对年轻人的说法方式很感兴趣,尤其是年轻人在发短信时的用语,以及和性别之间的关系。她从21世纪初即开始致力于研究语言暴力,尤其是体制中的语言暴力和性侵中的语言暴力 (www.violenceverbale.fr)。教授试图通过语言行为----特别是全球化的语言行为----来解释研究对象的社会和身份变化,分析演讲和语言交流中当权者的关注点。这些研究使得她能更加深入地研究社会交互作用和社会不平等。通过对讲话人主观性和语言谈判的了解,教授试图探究自我介绍中使用的语言技巧。

克洛蒂•莫伊斯的部分作品:

克洛蒂•莫伊斯,Meunier E.,Romain C.:《职场中的语言暴力----分析和出路》,巴黎:Bréal出版社,2015年,共194 页。

克洛蒂•莫伊斯:《语言暴力----日常生活中的突发情况》,光盘(了解篇和行动篇),蒙彼利埃教学资料中心,2012年,共两个光盘(时长均为3小时)。

Gamet M.-L.,克洛蒂•莫伊斯:《性侵未成年人的行为,罪犯和受害者----从讲述被害经历到治疗》,巴黎:Dunod出版社,2010年,共226 页。

Lajarge R.,克洛蒂•莫伊斯:《不同地区可居住性受到好客程度的影响》,《Lajarge R. et Fourny M.-C.》第三章,Kartala出版社,2016年。

克洛蒂•莫伊斯,Oprea A.:《礼貌和被曲解的语言暴力》,《Semen杂志》2015年。

克洛蒂•莫伊斯.:《蒙彼利埃保证公民正常生活不受噪音干扰的观测站----社会和科学界的大事》,《萨瓦大学学报(侮辱:总结与展望,理论与行动)》2015年,第169-244页。

Fracchiolla B.,克洛蒂•莫伊斯,Romain C.,Auger N.:《语言暴力----分析,影响和展望》,《雷恩大学学报》2013年。

Duchêne A.,克洛蒂•莫伊斯:《语言,性别和性行为》,蒙特利尔:Nota bene出版社,2011年。

Dernière modification : 23/03/2017

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